CRESCERE CON LA MUSICA   SUZUKI CASAGIOVE

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...che la musica possa rendere migliore l’uomo, gli dia la pace, la gioia di vivere.

Il Metodo, creato dal maestro giapponese Shinichi Suzuki, si basa sulla convinzione che tutti i bambini nascano con enormi potenzialità da sviluppare; pertanto, anche l’apprendimento della musica, come del linguaggio parlato, se opportunamente stimolato, può avvenire in modo naturale fin dalla più tenera età.

Il metodo Suzuki si sviluppa dall’idea che ogni bimbo dalla nascita possiede talento.

Il talento è quindi comune a tutti, non come invece, l’ambiente favorevole.

La metodologia da grande importanza all’ambiente in cui si educa il bambino, e di conseguenza diventa essenziale per il percorso educativo, la presenza attiva dei genitori.

L’ambiente musicale va creato intorno al bambino il più presto possibile.  

Al M°Suzuki si deve il merito di aver elaborato una delle più efficaci metodologie per l’educazione dei fanciulli, attraverso la musica.

Shinichi Suzuki è stato testimone di un’epoca di ricerca che ha visto maestri e studiosi quali Kodalj-Dalcroise, Piaget, Montessori, che hanno fortemente creduto nel bambino e nello sviluppo delle sue capacità intellettive già in giovanissima età.

Il pensiero di S.Suzuki è racchiuso nei suoi aforismi: “l’uomo è figlio del suo ambiente” – “si può fare molto se c’è amore” – “se hai un bel suono, hai cuore” – “le corde non hanno anima, esse vivono attraverso quella di chi le fa vibrare” – “non c’è bambino senza talento, tutto dipende  dall’educazione” – “l’arte esprime l’uomo”.

Infine la sua speranza espressa quasi come un atto di fede: “che la musica possa rendere migliore l’uomo, gli dia la pace, la gioia di vivere”.

Questi sono i valori che stimolano gli insegnanti Suzuki ma anche tutti quelli che credono nell’educazione attraverso la musica come mezzo di rinascita morale e spirituale.  

Shinichi Suzuki è morto nel 1998, all’età di novantanove anni, ma come è per tutti i grandi uomini, egli vive ancora per quello che ha donato ad una moltitudine di persone.

Migliaia di bambini, in tutto il mondo, se ne stimano circa 250.000 oggi, crescono con la musica, ed attraverso essa vivono esperienze uniche ed irripetibili.

Migliaia di famiglie hanno scoperto la gioia di stare insieme, comunicando con un linguaggio universale e personale al tempo stesso.

Migliaia di insegnanti, circa 8200 in tutto il mondo, hanno imparato a donare se stessi attraverso le proprie competenze, a regalare il proprio talento per crescere quello di un bambino.  

Nell’ottobre del 1968, al termine di un suo intervento presso le Nazioni Unite, a New York, Shinichi Suzuki si appellò a tutti i presenti affinché prendessero in considerazione la necessità di una politica mondiale rivolta al corretto sviluppo, all’educazione ed alla cura dell’infanzia.

Oggi, più che mai rievochiamo il suo sogno:
“Che la musica renda migliore l’uomo, porti la pace, la gioia di vivere”.   

 

Domande frequenti   

A che età si può iniziare a studiare?

Si può iniziare dai tre anni con il corso di ritmica strumentale, dal secondo anno si può affianca lo studio dello strumento.

Quali sono le differenze con il metodo tradizionale?

Il metodo tradizionale

 

Il Metodo Suzuki

Cerca selezionando bambini con talento

 

Sviluppa il talento presente in ciascun bambino

Inizia all'età di 9-10 anni

 

Inizia all'età di 3-4 anni

Non è previsto il coinvolgimento della famiglia

 

Al centro del metodo c'è la famiglia

Si utilizzano strumenti con dimensioni standard
 

 

Gli strumenti sono adeguati e proporzionati al corpo del bambino

Prima si suona e poi forse si ascolta

 

Prima si ascolta e poi si suona

Prima si legge e poi si suona

 

Prima si suona e poi si legge

In genere ciascun insegnante tiene segreto il suo metodo

 

Gli insegnanti ricercano, scoprono e condividono i risultati di tale lavoro

Fin dagli inizi viene dato rilievo alla tecnica

 

Tecnica e studi vengono posticipati

L'obbiettivo è l'istruzione musicale

 

L'obbiettivo è l'educazione globale

L'accento è posto sui risultati
 

 

L'accento è posto sul COME si ottengono i risultati

decalogo di Ronda Cole

Può un genitore seguire il figlio anche se non conosce la musica?

Si, un genitore che non conosce la musica imparerà insieme al bambino tutto quello che serve per poter seguire suo figlio.  

Serve subito lo strumento?

No.  Sarà l'insegnante ad aiutare il bambino a trovare lo strumento della sua misura quando viene a lezione.  In seguito lo strumento viene preso a noleggio o acquistato.

 

Quando si comincia a leggere la musica?

Si impara a leggere la musica durante il corso di ritmica 2 e 3.  Si inizia a leggere con lo strumento quando il bambino ha acquisito le necessarie cognizioni tecniche strumentali

 

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